Kultura żywego słowa a umiejętność opanowania stresu

Vademecum skutecznej komunikacji werbalnej – jak przygotować uczniów do funkcjonowania w dorosłym życiu

Alternatywne do tradycyjnych metody ewaluacji własnych zajęć

Jak przeprowadzić ewaluację wewnętrzną w szkole?

Uczeń jako aktywny uczestnik procesu nauczania
– uczenia się

Aktywizujące metody nauczania sposobem kształtowania kompetencji kluczowych

Bezpieczeństwo w przedszkolach/ szkołach/placówkach oświatowych

Cyfrowe zagrożenia i uzależnienia dzieci i młodzieży. Zalecane działania profilaktyczne

Jak rozbudzić kreatywność nauczyciela i ucznia?

Pierwsza pomoc przedmedyczna

Motywacja. Jak wspierać ucznia w aktywnym uczeniu się?

Rozwijanie kompetencji kluczowych dzieci i młodzieży i ich wpływ na sprawne funkcjonowanie w dorosłym życiu i na rynku pracy

Uczeń zdolny – analiza dostępnych narzędzi diagnostycznych

Metody i techniki kształcenia na odległość w zakresie nauczania różnych przedmiotów

Realizacja europejskich projektów edukacyjnych w ramach nauczania różnych przedmiotów

Szkolenie rady pedagogicznej w języku niemieckim na wybrany temat realizowany w ramach współpracy międzynarodowej przedszkola/szkoły/placówki

Wykorzystanie platformy Google Classroom w prowadzeniu zajęć na odległość w ramach różnych przedmiotów

Edukacja medialna i informacyjna na zajęciach szkolnych

Organizacja lekcji odwróconej

Podstawy komunikacji w języku angielskim

Szkolenie w języku angielskim z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnych w ramach projektów międzynarodowych

Aplikacje internetowe w pracy nauczyciela

Praca w chmurze. Organizacja warsztatu nauczyciela za pomocą dysku Google

Praktyczne wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu różnych przedmiotów

Kształtowanie kompetencji kluczowych w pracy z małym dzieckiem

Metody diagnozowania dziecka w wieku przedszkolnym w kontekście gotowości szkolnej

Wspieranie samodzielności dziecka w wieku przedszkolnym 

Dostosowanie wymagań edukacyjnych na każdej lekcji do możliwości psychofizycznych ucznia

Interpretacja opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej podstawą planowania pracy z uczniem

Metody i formy pracy z uczniem z dysleksją

Obserwacja pedagogiczna i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu/szkole/placówce

Rola i zadania wychowawcy klasy. Pomysły na zajęcia z wychowawcą

Wspieranie rozwoju ucznia nadpobudliwego ruchowo

Wspomaganie rozwoju ucznia w kontekście jego indywidualnych potrzeb psychofizycznych

Budowanie współpracy – ciekawe sposoby prowadzenia spotkań z rodzicami

Jak nauczyć uczniów pracy zespołowej?

Lekcje z wychowawcą – jak ciekawie realizować zajęcia z zespołem klasowym?

Ocenianie kształtujące w pracy nauczyciela

Przyczyny i skutki absencji uczniów w klasie. Przeciwdziałanie.

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów

Otwarte zasoby edukacyjne w nauczaniu różnych przedmiotów

Wybrane narzędzia pomiaru dydaktycznego

Wykorzystanie w nauczaniu e-podręczników – zasoby i metodyka pracy

Profilaktyka uzależnień w szkole

Rozpoznawanie i rozwijanie indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów

Rozwiązywanie problemów wychowawczych w szkole

Wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych w pracy szkoły/przedszkola

Bezpieczeństwo ucznia w sieci

Lekcja z telefonem komórkowym. Interaktywne obrazy, mapy, prezentacje

Praca zdalna z wykorzystaniem platformy (Microsoft Teams lub ZOOM)

Skuteczna promocja szkoły. Budowanie wizerunku i współpracy ze środowiskiem

Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie nauczania-uczenia się

Escape room i grywalizacja w nowoczesnej edukacji

Jak rozmawiać z uczniami o dziedzictwie narodowym?

Rozwijanie postaw kreatywności i myślenia projektowego (design thinking) wśród nauczycieli

Kształtowanie kompetencji osobistych ucznia w zakresie dbałości o zdrowie – promocja aktywności fizycznej i prawidłowego odżywiania

Kształtowanie kompetencji osobistych w zakresie dbałości o zdrowie  – promocja aktywności fizycznej i prawidłowego odżywiania w środowisku przedszkolnym

Dokonywanie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia i konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla dziecka, ucznia

Dziecko, uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu, szkole

Dziecko, uczeń ze spektrum autyzmu (w tym z zespołem Aspergera) w przedszkolu, szkole

Edukacja włączająca w praktyce szkolnej